Начало серии "Беларусь для начинающих". Это знакомство с Беларусью, которая интересна и важна. А не та, что колхозная, бедная и неЩасная.
Серия издается на русском и английском языках, предназначена для тех, кто не знает Беларуси, и только знакомиться с ней. Но, я так думаю, такое знакомство может быть полезно и беларусам. Я адын умный вешч скажу, только вы нэ абижайся! Беларусы еще хуже знают свою страну, чем иностранны. И думают о ней хуже некуда.
И пока мы не станем интересны сами себе, никого другого заинтересовать тоже не сумеем.
Вот особенно интересно "СОТРУДНИКИ ОАО "СВЕРДЛОВЭНЕРГОСБЫТ" ЗАНЯЛИ ПРИЗОВЫЕ МЕСТА В ОРГАНИЗАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ИГРЕСОТРУДНИКИ ОАО "СВЕРДЛОВЭНЕРГОСБЫТ" ЗАНЯЛИ ПРИЗОВЫЕ МЕСТА В ОРГАНИЗАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ИГРЕ"
Игра по развитию энергетики
Правительство Московской области провело организационно-деятельностную игру
Задачи поставлены играючи
ИНТРУС-2006: Разработан план проведения ОДИ «Судьба отрасли в руках профессионалов»
Игра как метод разработки проектов
Да, и это нельзя не отметить. Жаль!
Подобно многим участникам, до поездки в Геттинген я знал о ней совсем не много. Говорили о том, что не каждый выдерживает ее накала, что ведущий (Владимир Мацкевич) может буквально «растоптать» на глазах публики любого из участников, доказав его интеллектуальную и деловую несостоятельность. Ходят легенды, что в одной из игр кто-то из участников пытался выброситься из окна, а кого-то попросту выгнали из игры за «неугодное» поведение. Вспоминая Конфуция (i), решил, что не буду выносить каких-либо скоропалительных суждений. Как выяснилось - совершенно оправдано, потому как понять игру можно только изнутри.
(iii) В этой связи опять вспоминается Конфуций.
Цзыгун спросил:
- Что если кого-то любят все односельчане?
Учитель ответил:
- Это плохо.
- Что если кого-то ненавидят все односельчане? – снова спросил Цзыгун.
Учитель сказал:
- Это тоже плохо.
Пусть лучше, если его полюбят хорошие односельчане
И возненавидят злые.
1. О содержании в игре, обучении, деятельности, коммуникации и мышлении
2. О переносе содержания из топа в топ, або пра перасоўваньне зместу з месца на месца
3. О понятии «гражданин» и его проблематизации в современном мире
4. Концепция гражданского образования в Беларуси 21 века
А пока:
Пока могу выложить только сырые тезисы, которые я произнес пять минут назад в итоговой рефлексии игры. Потом внесу порядок и разверну большую часть тезисов.
Еще в том буклете сказано о городе: "... и вы придете к выводу, что здесь можно жить".
Это таки действительно так!
Впрочем, во всем остальном, кроме всемирно известного университета, Гёттинген обычный немецкий бюргерский город (Bürger по-немецки -- гражданин, это так, к слову пришлось в связи с темой нашей игры). Обычный в самом немецком смысле: колбаса и фахверковая архитектура.
Колбасу мы едим за завтраком, а фахверки, если угодно, могу предъявить:
Сама реплика ![[info]](http://stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
manivid в комментарии здесь.
Речь шла об этой схеме в дискуссии на ОДИ:
Да, при всей простоте схема важная. Попробую изложить часть содержания, которую Леонид Калитеня разворачивал на этой схеме.
Все выше, и выше. Все страньше, и страньше!
Игра движется. Проблематизация случилась. Сейчас разбираемся с ворохом проблем.
Вряд ли будет время написать что либо развернутое сегодня.
Но условия для игры в Бовендене идеальны.
Интрнет всегда под рукой, все организовано и отлажено. Все для работы, коммуникации и размышления.
Сегодня игра вступает в стадию проблематизации.
Руководитель игры А.Егоров, открывая утреннее заседание начал с символичности сегодняшнего дня: 50-ти летие Евросоюза. 89-я ўгодкі БНР, 1-я годовщина Плошчы, а, кроме того, часы перевели и треть участников игры проспала начало.
Однако, обсуждение вертелось вокруг того, что когда-то я называл «Думать Беларусь».
Грубо говоря, оказывается, что в содержании гражданского образования нет такой вещи, как Беларусь. Это с трудом поддается пониманию, и тем не менее.
Эпизод: Егоров нашел в библиотечке большую немецкую книгу, она называется «250 причин по которым стоит любить Германию сегодня». Он показывает эту книгу участникам игры и спрашивает, а мы? Сколько причин любить Беларусь мы можем назвать?
Выясняется, что каждый беларус может назвать массу причин, по которым он не может любить Беларусь.
Таки проблема гражданского образования.
Сегодня в игре был трудный день. Вчера участники пропустили мимо ушей Установочный доклад, аргументируя это тем, что там нечего анализировать и критиковать, поскольку все понятно и так.
Потом же выяснилось, что не только непонятно, но даже и не поставлено как вопрос.
Выползла пустота в самом простейшем месте – что или кого мы называем гражданином?
Когда употребляется слово «гражданин», то что имеется в виду?
«Гражданин, пройдемте!» – при задержании милицией.
«Граждане, не толкайтесь, и освободите проход!» – объявление в трамвае.
«Граждане, голосуйте за Партию замудонцев!» – предвыборный лозунг.
«Граждане имеют право …!»
«Гражданин обязан …!»
Здесь проходит игра
А это загрузка на сайт Установочного доклада
Установочный доклад руководителя ОДИ
23.03.07 Гёттинген
«Состояние гражданского образования в Беларуси и современность. Генезис представлений о гражданине и гражданстве. Задачи и объекты проектирования в сфере гражданского образования»
Андрей Егоров, Татьяна Водолажская
Программа и оргпроект организационно-деятельностной игры:
«Гражданское образование в Беларуси: продолжение или начало». Проектирование недостающих институтов в сфере гражданского образования
Profile
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif)
worvik- Warwick
- Методология.by
Syndicate
